Universidad Gabriela Mistral
Facultad de Periodismo
María José Lizama Venegas
Tema: Maletín Literario
Hipótesis: La entrega de libros que se hará a las familias de escasos recursos, no ayudará a mejorar el mal hábito y la mala comprensión lectora que afecta a los sectores más bajos de nuestro país.
Resulta complejo imaginar que la entrega a familias de bajos recursos de un “maletín con 49 libros”, sea la clave para solucionar los graves problemas intelectuales y culturales que afectan a los sectores más bajo de nuestra comunidad. Más bien puede ser considerado como un elemento demagógico usado por el gobierno.
El 21 de mayo la presidenta anunció una serie de medidas para lograr una buena base intelectual desde la casa, uno de los anuncios más importantes fue la entrega de 400 mil “maletines literarios”. Pero, seamos honestos, no convendría utilizar 11 millones de dólares (eso cuesta el proyecto) en materias más concretas y no en parches provisorios.
Claudia Otarola, profesora de lenguaje del Colegio Chilean Eagles Collage, piensa que esta no es la mejor manera de guiar la educación ya que el Gobierno debería recurrir a otros canales de formación, de que sirve entregar a las familias de bajos recursos libros para que los padres le creen el costumbre de lectura a sus hijos, si en muchos de estos hogares ni ellos saben leer.
Si analizamos más afondo el mal hábito de lectura no afecta sólo a los sectores más bajos, datos entregados por El Mercurio, muestran la magnitud del problema intelectual que afecta a la comunidad entera ya que alrededor de un 80% de la población que lee se expresa con un vocabulario inferior a las 800 palabras, son datos alarmantes, pero que no se solucionan entregando libros, hay que guiar la lectura, hay que fortalecer la mente y por sobre todo, la calidad de educación tanto de los padres como de los hijos de los sectores más afectados.
Así lo confirma Pedro Riquelme, estudiante de quinto año de sociología de la Universidad Central, quien señala que se esta cosechando antes de sembrar. Que las medidas adoptadas no poseen un orden lógico, es primordial educar al ciudadano respecto al valor que posee el libro para el mismo y para su futuro en cuanto a como integrarse dentro de la sociedad siendo una persona culta.
Y es así, se debería invertir esa plata en etapas, así recurrir a expertos más capacitados en todas las materias, arte, literatura, diseños, publicidad, que fueran trabajando con los sectores de más bajos dándole las técnicas de motivación literaria, cultural y educacional. Para que una vez concluida esta labor se pase una segunda etapa; la entrega de libros que sean realmente aprovechados, no que queden guardados en el maletín sin sentido. O sea, si el Gobierno desea implantar una medida en que los hogares sen un pilar educador, debe partir por enseñar como se debe realizar la tarea.
